一、對于學(xué)生來說開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，給學(xué)生提供了一個(gè)自己動(dòng)手把所學(xué)理論內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，對測試儀器的了解（如剝離試驗(yàn)機(jī)的實(shí)際操作及原理等等），對所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，加深了對理論知識(shí)的理解和掌握；同時(shí)也增加了學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能。

    二、對于包裝材料和容器的生產(chǎn)加工企業(yè)．對包裝材料和容器進(jìn)行性能檢測實(shí)驗(yàn)，如剝離試驗(yàn)機(jī)對包裝材料性能的拉伸試驗(yàn)等，可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在的質(zhì)量問題，研發(fā)新的包裝材料和包裝容器，增強(qiáng)企業(yè)的競爭能力。

    三、對于包裝設(shè)計(jì)者進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，在充分了解內(nèi)裝物的物理、化學(xué)等性能和產(chǎn)品流通環(huán)境的基礎(chǔ)上，提出了產(chǎn)品對包裝的功能要求，之后需要根據(jù)包裝所要實(shí)現(xiàn)的功能合理選擇包裝材料，然后進(jìn)行包裝結(jié)構(gòu)、包裝造型設(shè)計(jì)以及包裝工藝的設(shè)計(jì)。

    四、通過包裝實(shí)驗(yàn)，可以對包裝方案進(jìn)行性能評價(jià)和優(yōu)化，對眾多包裝方案進(jìn)行各種性能（包裝容器密封性能、包裝材料的拉伸性能，對產(chǎn)品保護(hù)能力等）檢測，從而評價(jià)出各方案的優(yōu)劣，幫助選擇*的方案，同時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中獲得的信息對較差方案的不足之處進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

    隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人們的生活水平的提高，產(chǎn)品的包裝也越來越多的受到消費(fèi)者的重視，眾多的包裝新材料和包裝新工藝技術(shù)等也不斷的出現(xiàn)，這些新材料和新工藝技術(shù)等的出現(xiàn)和包裝實(shí)驗(yàn)是密不可分的。